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经典教学论认为：在学校教育教学中，教师是主导，学生是主体，教师要恰当发挥主导作用，最大限度地调动学生的学习积极性、主动性、创造性，使教师的主导作用和学生的主体作用真正有机地统一起来。现在又有学者提出教师是教的活动的主体，学生是学的活动的主体，只有在教与学双边活动融合发生并且相互找到最佳的结合点、建立“教依据于学、学受教于导”的师生良好的高度协调一致的教学氛围时，才能取得良好的教学效果，学生才能真正得到主体发展。