作业标题 :作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 :作业内容:
教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?您是怎么认为的,结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求:
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
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发布者 :项目组
提交者:学员何峥 所属单位:苍溪县高坡镇双石小学校 提交时间: 2017-04-13 10:33:56 浏览数( 4 ) 【举报】
教师的有效课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。 在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?我认为要注意以下几方面:
一、要把握评价的层次性和侧重点,对初中生开始宜注重情感性评价,逐渐过度到知识性的评价,最终把学生喜欢学习数学作为一种追求目标。
二、评价要关注后进生,注意设置一些容易完成的题目让后进生能回答,如果能让最差的学生都饶有兴趣的学习数学课,那么课堂一定是充满生机和活力的课堂。
三、要客观公正地评判,对好生差生都一视同仁,不能有偏颇。最后,要不断改进评价方案,随着时间的变化,同一班级的人员评价方式上也要有所差异,要不断地改进评价方式,以适应学生在评价过程中的不断提高。
评语时间 :2017-05-07 17:28:32