浅谈教师如何在课堂教学中做到有效评价

所谓课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，其价值在于课堂教学。课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，相反，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。

如何科学有效地进行课堂教学评价也成为现代教学的基本组成部分，它不仅是成功教学的基础，而且是进行各种教育决策的基础。就我自身的从教经验来谈，我认为要做到课堂教学的有效评价，应该注意一下几个方面：1.准确得体，生动丰富。对学生的评价语言准确而又得体。要因人而异、具有针对性地作不同的评价，而这些评价又恰恰能给学生以提醒或纠正。在课堂教学中，还要有生动、丰富的评价语，可以说，生动丰富的评价语言最大程度地调动了学生学习的主动性、积极性，活跃了课堂的气氛。2.机智巧妙，诙谐幽默。在课堂上学生的回答不可能每次都完全正确，这时，大多数老师便以“错了!”来否定学生的回答，学生就会因怕说错而不敢再发言。而我在教学中则运用自己的语言来纠正、鼓励学生的回答，这样学生自然会不害怕发言了。而在现代课堂教学中，利用幽默的语言教学，打破了课堂内死水般的枯燥局面，使整个教学过程达到师生和谐、充满情趣的美好境界，优化了整个课堂教学效果。

总之，课堂教学的有效评价是一门学问，是一门艺术，还需要我在今后的教学中慢慢摸索。