数学教师的课堂教学评价思考

前进乡中心小学  沈芝兵

    有人说：“教师的语言是磁铁，能深深地吸引学生；教师的语言如闪亮的金钥匙，能开启学生心灵的窗户，如明灯能照亮学生的未来，如春天种子能让学生在心中成长为一棵参天大树等。”作为一个教师，有着丰富的教学评价语言，是一个优秀教师的专长。驾驭语言的能力，是一个教师的基本功。要是教学评价的语言运用的好。更能激发学生的学习热情，从而更加努力地学，学出更优异的成绩。所以课堂教学评价要注意以下几点：

一、教师的评价语言要真诚，具有激励性。教师评价的语气要体现出最真诚的语气和最真诚的面部表情，起到激励性。语言、表情、口气是学生最容易感受到的，

二、教师的评价语言要准确，具有针对性。要找准问题的关键。特别是数学上要恰到好处。

三、教师的评价语言可以风趣一些，适当具有点幽默性更能吸引学生的注意力。

四、教师的评价语言要丰富，具有多样性。不要每次都相同的词句、陈词滥调，要体现出教师的高水平和驾驭语言的能力。

    总之，有一句话这样说：“教师充满激情和具有魅力的课堂评价语言，虽不是蜂蜜，但可以甜美学生的心田；虽不是磁石，但可以吸引学生；虽不是冲锋的号角，但也可以鼓舞学生。”如果评价语言多一点赏识与鼓励，就会如在平静的湖面上扔进一块石头，一石激起千层浪，教师的课堂教学就会更加的精彩。学生学习的积极性、主动性就会全面的提高。

2017、03、23