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作业标题 :作业2 作业周期 : 2017-03-142017-05-08

作业要求 :作业内容
教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?您是怎么认为的,结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者 :项目组

作业2

提交者:学员尹思蕾    所属单位:青川县前进乡中心小学校    提交时间: 2017-04-25 16:18:27    浏览数( 1 ) 【举报】

  我一直相信成功的孩子是夸出来的,所以在语言评价上应该以正面性的和激励性的言语为主,这样才能让学生在教师的评价中产生被重视的感受,从而在评价中不断的增强自身的信心。每个人都需要他人肯定表扬,孩子更是如此。表扬对孩子的成长来说起着非常重要的作用。正确的表扬能够从正面积极引导孩子的心理朝着良好方向发展。所以,在教育活动中这就要求我们教师也好,父母也好,都要学会观察孩子,设身处地地考虑孩子的感情需要,学会在适合的时机表扬孩子。如果没有赞扬和鼓励,任何人都会丧失自信,孩子亦是如此。孩子更加渴望得到别人的肯定,真诚而恰到好处的表扬,不但会使孩子快乐,满足孩子的心理需求,而且是对他们的肯定,会成为他们积极向上的动力,甚至会影响其个性的发展。

老师评语

评语时间 :2017-05-05 08:22:42

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