浅议如何进行有效的课堂教学评价

姚渡小学 左艳阳

   提高课堂教学的有效性是成功教育的重要内容之一。

课堂教学评价就是在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况表现出来的评价方式，    通过听课、思考、实践，个人觉得有效的课堂教学评价可从以下几个方面进行：

第一、   关键词：表扬。

用适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈。要关注学生的需要与状态，使表扬真正起到激励与促进的作用。就是要掌握表扬的分寸，不任意夸大学生的优点。        简而言之，表扬要贴近学生的心理，表扬学生需要的，表扬学生在乎的，这样的表扬式评价才会真正起到有效的作用。

第二、   关键词：批评。

用委婉含蓄的批评进行评价，让课堂洋溢温情。课堂评价要求教师能根据学生的回答及时反馈信息，准确客观地指出学生的长处及存在的缺点，使学生对自己的提出更高的标准，在一次一次的练习中扬长避短。

         第三、关键词：评价。

       教师不但要把握好评价的不同方式方法，而且为了促进学生全面发展，应该在课堂评价中，实施多元评价，积极建构多元互动的立体评价机制，多方面发现和发展学生的潜能。

      教师要积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信。学生自评有利于调动学生内因，启发学生认识自我，发现自我；运用自评有利于减少对学生的伤害，使学生不断地认识和改进自我。教师要引导学生互评，促进合作，共同发展。教师在引导学生互评时，首先要帮助学生学会用欣赏的眼光看待伙伴，从伙伴的优点中找到自己的不足，从而激励学生共同发展   课堂评价必须纠正“为了课堂热闹好看”的浮华，必须注重人性化，让学生成为评价的主人，让学生关注自己的发展和进步，真正体现评价所应有的教育意义。

    总之，课堂教学评价应该是一种民主、平等的“对话”，让我们实施科学有效的评价策略，用积极的态度看待学生，从每个学生发展的内在需要和实际状况出发，评价他们各自的发展进程，让每个学生都得到赏识，体验到成功。