浅谈美术课程中评价的重要性

美术课程中评价扮演着一个非常重要的作用。评价，即评定价值，是从特定的目的出发，根据一定的标准通过特定的程序，把已经完成或正在完成以及正在从事的工作（或学习）进行检测，找出反映工作质量或成果水平的资料或数据，从而对工作的质量或成功过水平做出合理的判断。（摘自《义务教育美术课程标准》2011年版解读）

我的传统评价模式即是总结，将学生作品请上台展示，给予“好”或“不好”来评论。通过本次网络学习评价这环节，让我理解到，一般传统评价更多指向学生对美术知识与技能的掌握，而忽略了学生的情感、态度、价值观的培养，更多注重学习结果即美术作业完成情况的评价，忽视了对过程与方法的评价，这些不利于促进学生的美术学习和全面发展。当然，对每一方面进行评价时，教师应有较为明确的把握，比如评价学生参与美术活动的程度和水平时，应重点关注实践、讨论、解决问题等活动的质量和行为表现，以及在活动中表现出来的兴趣、好奇心、投入程度、合作态度、意志力和学习精神等。在美术课程活动过程中，老师的一个赞许的眼神都能激发出学生的创造性和积极性。一个肯定的肢体语言都能激发学生的兴趣性和投入程度。

美术学科没有评价的标准答案，要根据学生的差异进行优良等级评价，评价作品更要因人而异，由于学生的认知水平、动手能力、表现能力不同，我校的有些小学生善于观察绘画细腻，有的对色彩搭配色感丰富，有的想象丰富粗狂大胆等。我在作品评价中采用的是全面覆盖，有绘画小明星、创作小能手、小小美术评论家等等针对个性能力的区分评价。

课程教学是实施美术课程的主要途径，对其作出较为准确而客观地评价有利于提高教学效率。