作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员李燕 所属单位:雅安市雨城区田家炳中学 提交时间: 2017-04-18 23:50:27 浏览数( 2 ) 【举报】
从教多年，我深刻体会到课堂教学评价对于自己的教学效果，风格，形象，师生关系，都有着深远影响。课堂教学评价运用得好，学生和教师都会感觉交流通畅，如沐春风。一堂好的课，就是高层次的精神享受，基于某种内容和主题的交流。课堂教学评价的目的不仅仅是教师对学生言行的评价，它也是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、反思，提高的过程。而课堂中的突发状况，也是一种难得的教学资源，如何将其充分运用，决定着课堂的类型，是放任型，专制型，还是理想的民主型。
此外，课堂教学评价还是教师对学生的责任所在，所以，课堂教学评价一定要准确，科学，公平，机智，巧妙。比如，学生提的问题，即使错误或者与教学内容关联不大，但是不可武断地回绝或者否定，教师应该肯定学生的积极思维，继而进行引导，纠正，化解学生的尴尬，保护学生心灵。再如，学生如果违反了课堂纪律，教师也应该既维持主导权，又维持风度，利用诙谐幽默的语言来转移学生的注意力和转化学生情绪。
总之，利用好课堂教学评价，既可以调动学生学习兴趣，积极性，参与度，又可以培养良好的师生关系。同时，掌握好课堂教学评价的，也是我们教师专业发展的重要途径之一。
好
评语时间 ：2017-04-20 11:42:13