作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员晏兵 所属单位:雅安市雨城区第二中学 提交时间: 2017-03-19 20:42:26 浏览数( 0 )
一、认识到评价的作用
通过评价，教师可以让学生认识到学习知识的欠缺、学习方法的不足之处，从而引导学生在以后的学习中调整与改进，这是教学评价的导向作用。通过评价，教师可以让学生意识到学习方法中的闪光点，增强自信心，获得成功体验，从而对学习产生兴趣，这是教学评价的激励作用。通过评价，学生可以直接的了解自己的知识、方法、行为是否正确，这是教学评价的鉴定作用。通过评价，学生可以让学生认识自身的缺点和不足，进行改进，这是教学评价的改进作用。
二、掌握评价的艺术
1、 评价要明确：教师的课堂评价不能含糊地用“好”、“不错”来代替，而要明确地说出好在哪里、错在何处。
2、 评价要多元化：评价可采取学生自评、学生互评、老师评价结合的方式，这样不但被评价的学生有收获，评价他人的学生也可从中学会如何发现他人的闪光点、能正视自己、正视他人。
3、 评价要适度：既不能过度表扬，也不能过度批评，尤其是批评要含蓄，不能让学生得意忘形，也不能伤了他们的自尊心。
4、 评价要真诚：评价时可结合表情、动作、眼神，让学生感受到老师的真诚，这样学生更易接受。
要努力向其他老师学习，通过学习，充实自己。但自己在今后的教学工作中，做出更大的成绩。
评语时间 ：2017-03-19 21:02:48