作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员蒋丽华 所属单位:雅安市雨城区第二中学 提交时间: 2017-03-21 17:23:33 浏览数( 0 ) 【推荐】
学生对知识的掌握是对有效课堂评价的标准
长期以来，对老师的课堂教学评价众说纷纭。比如：是否有完整的备课；是否有生动的引入；是否有精彩的教学语言；是否有活跃的课堂气氛等等。我认为对老师的课堂评价的最好方式就是看学生是否掌握了当堂课的知识。原因如下：
一 学生掌握了知识说明老师有精心的备课。看学生掌握知识的情况，可以看出老师备课的技巧和教学的设计。看得出老师处理教学重难点的方式和方法。看得出老师对教材大纲的理解和拓展。
二 学生掌握知识的程度可以看出老师上课的效果。如果一个老师在上课的时候注意了学生为主题，注意了学生间的互动，以及充分调动了学生的学习积极性。
三 学生掌握了课堂知识可以推断出课后作业的评价效果一定不会很差。
总之，我认为老师的教学关键是把学生教懂。
说的好，只有学生掌握了知识才能谈得上有效课堂！
评语时间 ：2017-03-21 21:06:43