《古对今》课后反思

今天讲了《古对今》本节课我设计了两个目标，第一个目标认识12个生字完成的还可以，第二个会写两个生字由于时间关系没有得完成。通过讲课发现对课标和教参的研读不够，虽然也知道这节课的重点和难点，但在教材的更深层次的理解上还不够，没有自己融入自己对文本的理解，所以感觉整节课的教学显得不够深入，只停留在文本的表面没有进行深挖，导致学生对文本的理解也是浅层面的，没有融入自己的理解和表达自己的见解，这样的学习太浅了，学生还是在被动的接受知识，因为没有思考所以也不会有质疑，也不会提出疑问。这样的课堂不是我想要的，所以接下来的课，我一定要认真研读课标和教参，把课文多读几遍，读出自己的理解，结合本班的学生特点的，设计自己的教学环节，只有做到心中始终装着目标，始终装着学生，才能更好的把知识传授给学生。有时听课的时候也会思考到自己的课堂，觉得课堂上教师的功利性太大，对于有些知识点会不由自主的一直强调，而有些东西却始终没有涉及到。我们是教语文的，我们的课堂不应该带有功利性，应该为孩子的语文素养的提高做整体的规划，要让学生在每节课上都有不同的收获，特别是要教会学生怎样去学习语文，而不是在课堂上针对考题做更多的强调！ 也许在课程改革的路上我会遇到许多的问题，但我相信天道酬勤，我只要努力了就会有不一样的收获！我一定会努力中阔步前行的.