在课堂教学中，我们会遇到很多临时多变的问题，遇到各种问题不同的老师会有不同的解决方法，当然不同的解决方法直接影响学生学习的成效。

     我是一名音乐教师，我就我这个学科的一些问题和大家一起探讨，比如一进教室，老师们大多早已胸有成足，早已吃透教案书本，但看见嘈杂的教学环境，学生懒散的学习态度，老师的热情已褪去大半，如果我们只是一味的拿着教棍大吼安静，估计就算教室马上安静下来也只是暂时的休战，如果我们能在课前来一段大家喜欢的歌曲，或是和本堂课知识点对接的歌曲，慢慢把大家的主要力集中起来估计，这种进入课堂的方式更能够让学生接受和喜欢。在课堂中很多学生也许会因为音乐课是非高考科目而忽视这堂课，在课堂中不乏一些调皮学生的恶作剧，打闹，如果在遇到这样的情况我们直接指责学生估计会让学生很反感，我一般是会提倡这类学生大胆的表现自己的，我会仔细询问学生原因，或是为什么大笑，把你觉得好笑的事情与大家分享，然后再理性的给他分析课堂上什么该做什么不该做，音乐课的放松是有很多方面的，肯定他们的长处，以后在音乐课堂中多点名让班级所谓的调皮学生参与进来，让他们在音乐课堂中找到自信，发现自我，这样一来教学会形成一种良性循环，学生会更加的喜欢这门课程。