老师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识、思想感情的发展。教师事先精心设计好的每一句教学语言。有效的课堂教学评价能使学生产生兴趣和爱好。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？我认为要注意以下几方面：

  一、要准确，有活力

   课堂教学评价必须准确。准确性是课堂灵魂，没有“灵魂”，教师的课堂教学评价就没有了生命力。要让学生知道哪是好的，哪是不好的；哪是对的，哪是错的，错在何处。及时提醒学生，有效地帮助学生纠正错误。

  二、要有机智

       在进行课堂评价时，机智幽默、生动优美的语言更是不可或缺的。教学《第一场雪》时，以风趣的语言暗示学生如何通过有声的语言把“雪的大”读出来。学生在书声琅琅、语言交流、思想碰撞中获得求知的欢乐，真是“别有一番‘趣味’在心头”！

三、抓住亮点，学会赏识

      学生需要教师的激励，激励能激发人的潜能，能使人心智开启，灵感涌动。如二下语文《找春天》，一学生在朗读“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”这一自然段时，老师夸奖道：“你也是我们班里一个活跃的音符，请你再带领大家读读吧！”顿时她变得更自信，领读的同时自豪之感油然而生。

四、尊重差异，共同成长

    教师的评价要做到因人而异，要针对不同的学生采用不同的评价标准。教师在课堂教学中评价学生时，心中要有“爱”，从爱护学生的角度出发，不管是肯定的还是否定的评价一定是发自内心，真心实意，做到“动之以情，晓之以理”。学生感受到老师的真诚，才会接受老师的评价。