作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-10
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员王敏 所属单位:苍溪县高坡镇双石小学校 提交时间: 2017-05-01 16:42:55 浏览数( 1 ) 【举报】
评价就是在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况，理解程度表现出来的评价艺术。可以是一句话也可以是一个表情，也可以是一个肢体动作。我们的课堂上有许多“不错”“很好”这样的评价，但这样的评价是有效的吗？我认为积极有效的评价应该是如下的：
一、提问上能联系学生实际，所提问题不能远超出学生的现有水平。
比如，对初中生的提问，不能提高中，甚至大学的问题；所提问题不能脱离学生的生活阅历和阅读范围。、
二、能够及时评价学生回答的内容。
学生回答了老师的问题，教师应积极及时地给予评价，让学生能够知道自己回答的内容是否切题，是否优秀，既便于学生从老师的评价中找到自身的优点和缺点，让自己得到锻炼。
三、适度有效的评价，能让课堂充满热烈的反响。
不同的学生，对于表扬的期待与反应是不相同的。如回答简单的问题，优生往往表现得不太在意，而后进生则很向往。所以，对不同的学生应采取适度的评价，实事求是，才是有效可行的。
评语时间 ：2017-05-09 16:03:27