作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员余华琼 所属单位:苍溪县彭店乡中心小学校 提交时间: 2017-03-28 19:58:05 浏览数( 0 )
如何在数学课堂教学中做到有效评价
课堂教学中有效的评价直接影响到学生对知识技能的掌握，同时课堂教学是一个师生的双边活动。新的课程标准提倡多元化的课堂评价，从我从教20多年的经验，我平时在课堂教学的评价注意到了以下几点：1、评价的多元化。不仅仅把一次测试或者一次抽问就简单草率地评价学生，而是结合学生平时的表现，学生的进步，平时的作业等都作为评价的依据。2、评价的及时性。学生平时可能表现都不那么好，那么优秀，但是如果学生在某一次如果表现较好，有明显的进步，应该及时进行表彰和肯定。3、评价要有激励性。对学生不能一概否定，要多给予鼓励和表扬，少批评。
总之，课堂教学评价的最终目的就是为了促进每一个学生的全面发展。就让我们树立发展的教育观，用发展的眼光去看待每个学生，让学生有一个自主的天空，让数学课堂焕发出生命的活力和生机。
评语时间 ：2017-03-30 08:57:12