作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
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发布者 ：项目组
提交者:学员乔小梅 所属单位:苍溪县文昌镇中心小学校 提交时间: 2017-04-22 22:21:04 浏览数( 0 ) 【举报】
首先我们要肯定教师的课堂评价对于教育教学是相当重要的，而要做到有效评价，我们先得知道什么是评价？评价就是在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况表现出来的评价艺术。学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度、学习信心，学习效果等。但静下心来仔细想想现在的课堂，我听到很多诸如：“好的。”“不错。”“恩。”这样的评价语。这样的评价单调，乏味，能真正达到评价的目的，实现评价的自身价值吗? 教学评价是一门艺术，如果你想成为一名优秀教师，首先你要学会评价学生。通过教学实践，我认为课堂教学评价有导向与指挥的作用、激励作用、鉴定作用以及改进作用。我通过听课、网路研修以及自我思考等方式，我觉得有效的课堂教学评价可从以下几个方面进行： 第一、用适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈。第二、用委婉含蓄的批评进行评价，让课堂洋溢温情。第三、多元化进行评价，让课堂变成“伯乐”。不在运用简单的字词来评价学生，比如‘好’‘不错’等，而是针对学生具体的某些行为来表扬，比如‘小明的朗读功力真不错’等。
评语时间 ：2017-04-25 18:19:17