如何对学生进行有效课堂评价

课堂评价是促进学生主动学习的有效手段,好的评价方法，能让学生如沐春风，让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变，评价方法灵活多样，评价过程充满人文关怀，这是时代的呼唤。新课堂是充满爱意的课堂；是富有诗意的课堂；是体现创意的课堂。在理想的课堂上，教师不仅爱他的学生，也爱他教的课程，甚至连他对职业的热爱，都体现在他的一言一行之中。我认为对学生进行有效的课堂评价要做到这几个方面： 

1、要用欣赏的眼光看待学生。学生是课堂的主体，教师的作用在于引导帮助学生进行课堂的讨论，探究。在学生提出问题，回答问题发表看法时，教师要及时发现他们的优点，并鼓励表扬他们。

2、创造条件，让学生自我评价。课堂上有很多内容是活动内容，如探究实验、调查报告、技能训练等，对这些内容，教师要抓住机会，给学生自由发挥，亲身体验的空间，让他们自己设计实验，试试实验进行探究，让他们在不知不觉的进行自我评价。

3、大力开展学生互评。自评可以帮住学生完善自己的学习过程，同伴的评价也很重要，自评不一定全能发现自己的不足，所以，同伴的评价是必不可少的。通过互评，可以发现优缺点，并能自我反省，相互学习，增进友谊，共同进步；也能培养学生虚心接受别人意见的态度。                        

4、展示学生的学习成果。可以采取记分的方式，根据学生在课堂上的表现，评价记录他们的得失，并展示他们取得的学习成果。这样会使“优者更优，差者变优”，能保持他们的学习热情，激发他们学习的积极性并获得成就感，愉悦感。 

5、重视结果，也要重视过程。结果固然重要，但课堂上的学习过程也同样重要，所以我们的评价要时时处处恰当的给予学生自信和激励。 

6、评价要有计划性。要在教学过程中哪个环节进行评价，采用什么方法评价，教师在教学设计时，都要计划好。

7、课堂评价要及时性。教师的评价既不能超前，又不能拖后。超前的评价，会让学生觉得教师的评价没有太大的价值和意义，而滞后的评价则会让学生觉得自己的回应没有被重视和尊重。

8、评价要真挚而诚恳。真诚的情感是打动一切的源泉，教师的评价，无论是高明抑或很纯朴，只要真挚诚恳，都能让学生获得一种幸福感和成就感，无形中对学习产生了浓厚的兴趣。

9、正反评价有度。教师评价中不能一味的有表扬，有时也要有批评。我们说真挚诚恳对待学生，但并不是说放弃批评。

总之，评价的目的是促进学生潜能、个性和创造性的发挥，使学生更加自信，更有兴趣，更有激情。同时评价也可以帮主学生诊断自己，从而增强自信心，促进学习。教师只要把握好尺度，进行有计划的、多种方法的评价，就能激发学生学习的积极性，有效地进行教学，实现三维目标。