作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员张婷 所属单位:苍溪县云峰镇五里小学校 提交时间: 2017-04-09 15:02:43 浏览数( 7 ) 【举报】
通过本模块的学习，教师的教学中如何才能把各种评价方法、评价工具有效地融入教学实践中去呢？是每个教师应该深思的问题，我认为，教师应该做到以下几点：
1、要熟悉各种评价方法和评价工具
2、要事前考虑运用什么样的评价方法和评价工具。许多教学实践之前，我们要做好一定的预案，设想一下可能出现的情境，然后有依有据地准备好运用什么样的评价方法和评价工具，做到有备无患、药到病除、运用自如、丝丝入扣、恰如其分。
3、要有事中变通的当场处理生成问题的能力。再好的预案，也很难和现实的情形完全一致，实践中出现一些意想不到的情形也属正常，这就是生成问题，考察的是临场应变的能力，也考察着平时工作积累的成效。所以出现生成问题，不要慌乱，在平时演练的方式方法中寻得解决问题的方法
但是，不管怎样，我们必须遵循制定与选择评价指标的基本原则，保证指标的明确表述。可具体化，能够通过主观努力获得改进。而评价指标一定要抓住关键因素和主要矛盾，不要面面具到，过细过全。让我们一起来关心课堂教学评价，让课堂变成具有生命力的乐园。
评语时间 ：2017-04-17 15:55:53