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作业标题 :作业2 作业周期 : 2017-03-142017-05-30

作业要求 :作业内容
教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?您是怎么认为的,结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者 :项目组

作业2

提交者:学员王露    所属单位:苍溪县白鹤乡小学校    提交时间: 2017-04-10 15:30:54    浏览数( 0 ) 【举报】

  教师是教学过程的引导者,引导学生积极有趣的参与活动中。体会学习和知识的乐趣,感受课堂知识带给的丰富多彩的氛围,体会在课堂中自己作为学习的主动者,过程的参与者,结果的获益者的细心感受。这就需要老师的课堂教学评价,因为它直接关系到学生对知识技能的掌握和思想情感的发展,因此有效的课堂教学评价是在整体深刻理解文本和学生实际后自然而然名称的。那么我们该怎样在课堂中做到有效评价呢?
   1、了解学生。
     学生是课堂教学的主体,只有充分了解他们的个体差异,我们才能更好的着手,在教学环节中评价,才能从学生的角度体会他们的思考的方向。
   2、因地制宜。
   通过对学生的了解,我们才能进一步更好地对学生进行有效的课堂评价,才能让他们发现自己存在的问题,掌握了哪些知识?应该怎样去弥补自己的不足。
总之,只有学生积极参与,教师对学生足够的了解,才能更好的做到有效课堂的评价。

老师评语

评语时间 :2017-06-05 17:02:57

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