作业标题 ：作业1 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
通过学习课程《教师自我发展中的师德》，在以下两个题目中任意选择一个完成（2选1）：
1.身教重于言教”说明了身教的重要性，但在实际教育教学中，言教的现象似乎更多一些，您是怎么认为的，结合实例谈谈您的想法？
2.新的时期是一个学习化的社会，你是如何看待这个时代特征的，又是如何应对的呢?
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员赵友才 所属单位:雅安市雨城区田家炳中学 提交时间: 2017-04-28 00:47:18 浏览数( 1 ) 【举报】
我国著名教育家陶行知先生有句名言：“学高为师，身正为范。”身教重于言教。言教，只是通过说和讲来教育学生，强调教师的讲授；身教，为人师表，以自己的行动来为学生做好榜样做师范，让学生从内心接受、模仿、学习，强调了教师人格魅力对学生的教育。言教只是语言，再多道理也都只是讲出来。而身教是让学生从内心认可，并且愿意主动的跟着学习模仿，不仅能达到言教的效果还能从内心真正改变。所以说身教比言教重要得多。
要做到身教，就要要求我们在平时注意自己的一言一行，给学生做好榜样，就像是父母在孩子面前也要做好榜样一样。以身教引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以身教引导学生具有良好的学识学风，以身教引导学生培养良好的修养。只有自身人格魅力，获得学生的欣赏，才能让他们能一边反思一边不断的把自己变得更好。教师做任何事情都要起带头作用，要求学生做什么，自己要先做到，只有自己做到了，学生们才会效仿；要求学生不要做什么，自己就要先不做，以身作则，否则学生也未必能信服于教师。身教还能达到“无声胜有声”的教育效果。
评语时间 ：2017-05-03 09:29:26