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作业标题 :作业1 作业周期 : 2017-03-142017-05-08

作业要求 :作业内容
通过学习课程《教师自我发展中的师德》,在以下两个题目中任意选择一个完成(2选1):
1.身教重于言教”说明了身教的重要性,但在实际教育教学中,言教的现象似乎更多一些,您是怎么认为的,结合实例谈谈您的想法?
2.新的时期是一个学习化的社会,你是如何看待这个时代特征的,又是如何应对的呢? 
作业要求
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者 :项目组

作业1

提交者:学员邓莉红    所属单位:苍溪县东溪镇中心小学校    提交时间: 2017-04-25 16:37:29    浏览数( 1 ) 【举报】

正所谓“身教重于言教”,这是历年来教育学家教育实践的结晶。常言说:“说一千,道一万,不如做出样子看一看。”多年的教育实践使我深刻体会到,对于小学生的思想品德教育,既要言教,更要身教,并且身教重于言教。身教作为一个一线教师的理解来说,就是以身作侧,给学生以实际的行动来带动学生的行为,,给他们以身体力行的教育,让学生意识到怎样的行为才是正确的、礼貌的。就拿遇见老师要说“老师好”并敬礼,那么在这时,老师首先就要做到遇见同事、领导打招呼,才能给学生以正面的引导,如果,老师都是一个见了同事领导不爱打招呼的人,那么学生肯定也会有样学样,想着老师见了领导都没问好,那为什么我见了老师就要问好呢。这时,老师就在这样一个事件中做到了身教,并且身教不仅符合小学生年龄小,模仿性强的特点,而且易于被接受。因为身教不带任何强制性,它能通过行为的模仿从而达到教育的目的。

老师评语

评语时间 :2017-05-02 21:25:34

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