教师应注重言传身教

陵江镇一小   严惠方

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话肯定了教师的重要性。作为教师，自身的品行尤为重要。老师的思想、信念和道德，以及处世的态度、行为、仪表等方面，对学生的成长都产生着潜移默化的影响和教育作用，这种教育方式比批评、责骂与训斥，效果要好得多，能达到无声胜有声的境界。  
　　一、为人师表  
　　李岚清副总理曾指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的意象，有的甚至影响学生的一辈子。”有什么样的老师，就会有什么样的学生，因此，教师在政治思想上、道德品质上，学识、学风上都要以身作则，率先垂范，要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量，所以，为人师表是人民教师最基本的要求。  
　　二、身教重于言教  
　　学校是精神文明建设的重要阵地，学校的环境与设施是学生成长与发展的前提，在这前提之上的那就是老师的言传身教了。老师既是学校教育事业的中坚力量，也是学生成长的引路人。从某种意识上讲，老师的境界决定了学生的境界。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树；用一朵云推动另一朵云；用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。” 近些年，外出务工人员多，父母都不在孩子身边，这样自然会影响到孩子的各方面。我们班聪明伶俐的方明同学从三年级起，就寄养在别人家里，随着孩子年龄的增大，生活环境的改变，和亲戚相处得不融洽了，于是又投向另外亲戚，生活自然没有定处，这样养成了他生活拖沓，经常蓬头垢面，不能按时上学的习惯。为此我走访他的亲戚，亲戚一大堆怨言。也正面教育他，无济于事。我想要拯救他，首先要引导他养成良好的生活习惯。开始我亲自给他洗头洗脸。这样他不但自己不动手，还有依赖性，这一招也不灵了。于是，我在教室门前挂上一面镜子，上课前我让每个学生到镜子前，整理自己的衣装，检查自己的手脸是否干净。我自己也坚持每节课都这样做。不到两个星期，原来那脏兮兮的小方明不见了，展现在你眼前的是一个衣着整齐，活泼可爱的小学生。