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作业标题 :作业1 作业周期 : 2017-03-142017-05-08

作业要求 :作业内容
通过学习课程《教师自我发展中的师德》,在以下两个题目中任意选择一个完成(2选1):
1.身教重于言教”说明了身教的重要性,但在实际教育教学中,言教的现象似乎更多一些,您是怎么认为的,结合实例谈谈您的想法?
2.新的时期是一个学习化的社会,你是如何看待这个时代特征的,又是如何应对的呢? 
作业要求
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者 :项目组

作业1

提交者:学员谢利华    所属单位:苍溪县陵江镇第五小学校    提交时间: 2017-04-07 09:50:08    浏览数( 70 ) 【举报】

结合实际谈谈“身教重于言教”的重要性

    孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话肯定了教师身教的重要性。作为教师,自身的品行十分重要。老师的思想、信念和道德,以及处世的态度、行为、仪表等方面,对学生的成长都产生着潜移默化的影响和教育作用,这种教育方式比批评、责骂与训斥,效果要好得多,能达到无声胜有声的境界.

    小学教师在学生心目中有着崇高的地位,教师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生就像老师的影子一样无时无刻不伴随着老师。教师的身教常常比言教还能起作用。因此,教师要以自己的言行、思想作风、待人接物的态度,给学生做出表率,潜移默化,影响学生良好的思想品德和行为。作为班主任,我在这方面有着深刻的体会。例如,在班会上,我曾不止一次地讲,学生们要爱护劳动工具,用完后,要把劳动工具整理好,然后摆放整齐。但仍有些学生做完值日后,随手把工具扔到角落里,有好几次上课时,我发现值日用的扫帚、水桶、墩布等胡乱地扔在教室里,看到这种情景,我没有发火,也没有训斥学生,而是讲完课后,在学生做练习的几分钟里,把凌乱的劳动工具摆放整齐。我的这一举动深深感动了班里的每一位学生,在我的影响下,学生们纷纷效仿,以后,再也没有出现过乱扔劳动工具的现象。看到同学们的变化我感到一丝欣慰,并给予肯定和鼓励。这件事使我受益匪浅。作为一名塑造人类灵魂的工程师,必须做到正人需先正己,身教重于言教。以自己的模范行为去感染学生,教育学生,使学生接受你,喜欢你,效仿你,这样才会收到事半功倍的效果。

 又有一次,学校改造下水道。这个任务布置给四、二班。时值夏天,天气特别热。人稍一活动就会汗流浃背。干了不一会儿,有几个学生就躲到树下乘凉。老师发现后,批评那几个学生。其中有个学生当面顶撞老师。问他为什么不接受老师的批评时,这个学生说,她说我们不劳动,可老师她也站在树荫下和其老师聊天,她有什么资格说我。是的,细想起来,这位学生的话也不无道理。以上正反两方面的例子有力地说明了“身教胜于言教”的道理。教师的人格形象在教育教学中有巨大作用和显著效果。所以,老师要时刻注意自己的形象。前苏联政治家、思想家、教育家加里宁曾指出:“一个教师必须好好地检查自己,他应该感受到,他的一举一动都处在严格的监督之下,世界上任何人也没有受过这样严格的监督。”是的,每天都有那么多眼睛注视着我们,作为小学教师,这就要求我们在德识才学各个方面都应该成为学生的表率。教师的语言是有声的行动,教师的行为是无声的语言。教师的语言应当令学生信服、教师的行动应当令学生佩服。一个人如果口里说得好听,实际行动跟不上,甚至说的是一套,做的是另一套,就谈不上有好的品德。为了培养学生言行一致的作风,教师本人首先要以身作则,说到必须做到,给学生做出榜样,这同样体现了身教重于言教的道理。教师是最光辉的职业。作为教育工作者,我们要把“做学问”与“做人”统一起来,在各方面给学生做出榜样,做出表率,以自己的模范言行来影响和感染学生,并通过自己的努力,培养出更多合格的接班人。 

老师评语

评语时间 :2017-05-02 15:52:08

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