“身教重于言教”有感

一个人良好的行为习惯和高尚的思想品德的养成应该从小培养，学生良好的行为习惯、意志品质等非智力因素不是一朝一夕形成的，而是要通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期地熏陶。

正如英国哲学家培根说的，“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，道出了培养良好行为习惯的重要性。然而又如何做到和学生们共同进行行为习惯的养成？我在不断地摸索着，并坚信陶行知的名言“教育无他，爱和榜样而已”，因为爱的教育体现出对学生的尊重和公平，更是对自己工作的一种称赞。“以身作则”则是一种带领他们一起成长的“榜样”。下面就这一年来的工作谈谈.

中国母子教育研究所所长王东华指出：家长要想孩子成*****，自己必须优秀。家长教育孩子的根本在于教育自己，父母是孩子问题的最大制造者，家长的一言一行潜移默化地影响孩子。

北京海淀区法院少年法庭庭长尚秀云亲手审批了629名未成年犯罪者。她发现，“问题少年”往往是“问题父母”的产物，每7个编造谎言犯诈骗罪的少年中，有6个的家长不诚实；每14个偷拿他人财物犯盗窃罪的少年中，有13个的家长崇尚金钱、贪小便宜；每15个持械斗殴犯故意伤害罪的少年中，有12个的家长性格粗暴、爱与人争斗、动辄打骂孩子。从上面一组数据中可以看出，父母的言传身教，对孩子的教育是多么的重要。

亚里士多德曾经说过：“优秀是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。”父母是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中，起着非常重要的作用。

犹太人有一段发人深省的话：“注意你们在孩子面前的一举一动，你们的每一个举动都已铭刻在儿童记忆里，决定着他们的未来。”孩子的成长离不开父母的养育和滋养，父母的思维、观念及行为方式，直接影响孩子的人生观、价值观。其实每位父母都很爱自己的孩子，问题是能否为他的一生着想。如果想让孩子成为一个受人尊敬的人，那么，首先要自己成为一个真实的父母，诚实、可信，不虚荣、不卑微等。由此看来，父母以身作则，给孩子做个好的榜样，尤为重要。

被评为全国优秀家长的吴章鸿是下岗离异女工，但她却把儿子培养成了获得15项国际大奖的钢琴新秀，她说：“我最大的体会是带孩子去面对真实的生活，用自己的言行去感染、教育孩

子。”确实，正如犹太教育家弥塞亚所说：一个母亲的影响抵得上一百个学校的老师。

《论语》上说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这句话不仅适应学校教育中的教师，更适应家庭教育中的父母。父母只要自己品行端正，一身作则，严于律己，就是不发布命令，孩子也会照着去做；如果父母本身品行不正，难以说服力，即使发布命令，孩子也不会听从的。

孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起榜样诱导作用。榜样诱导：就是在与孩子的朝夕相处中，成人处处以身作则，以自己榜样的力量去影响诱导孩子的发展，而不是以说教的方式来教育孩子。这种无声的潜意识教育方法，在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，往往比有声的教育作用更大。

父母要重视榜样对孩子的巨大影响作用，时时处处给孩子树立好榜样，渗透到孩子成长的点滴中。榜样的作用，不仅可以树立在子女心目中的威信，而且可以使父母把握住教育管理子女的主动权。前苏联著名教育家妈可连科曾经讲过：“一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一个行为举止的注重，就是对子女的最首要、也是最重要的教育方法。”

列宁夫人克鲁普斯卡娅说过一句话：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”已退休的李振霞是中央党校的兼职教授，但人们更感兴趣的却是她作为四个博士的母亲这一身份。李教授有三个儿子，一个是美国麻省理工学院的博士，一个是英国剑桥大学的博士，一个是中国航空研究院的博士，而大女儿金萤则是美国约翰·霍浦金斯大学的博士后。她说：“我们并没有刻意要把孩子培养成名成家，我们只是用爱心、信心、恒心、苦心织了一张网，谁料到它们竟给我网回了四个博士。”

确实，李教授用自己的言传身教，深深地影响着子女。在四个孩子眼里，父母嗜书如命、忘情工作，给他们留下了深刻印象，孩子和书是父母生活中的主角。孩子们成了博士，而他们的父母也成为业界翘楚，双双获得国务院特殊津贴。无言的行动有力地传达出做人和做学问的真谛。大女儿金萤说：“小时候，我们家很清贫，在物质上，父母给予我们的不丰厚，但他们给予了我们一个求学与做人的根本，那就是——健康的心灵。”

　　记得电视演的公益广告，一个孩子看到妈妈在给姥姥洗脚，他也端着水跟妈妈说“妈妈洗脚”，年轻妈妈的眼里闪动着幸福的泪水。确实家教的耳闻目染，父母的言传身教，能够在孩子那纯净如白纸心灵上描绘出精美的画卷。

因此，身教是极为重要的，它是言教心教的基础，又是言教、心教的体现，因此，我们必须规范我们的行为，给我们的崐孩子一个良好的习育！