当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

生物学科的教学中，一直以来，就存在着一些较为突出的矛盾。初中的《植物》、《动物》，内容繁多，由于地域的限制，很多动、植物学生无法亲眼目睹，而仅有的静态图也很难让他们形成直观印象；高中的内容主要从宏观和微观两方面阐述，知识更加抽象。这对教师的教和学生的学都是不利的。如何解决这些问题？

信息技术与学科课程整合是计算机辅助教学的一种新形式，它给学科课程的教学带来了一场革命，为素质教育的推动与发展注入了一股强心剂。