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课堂教学的有效性是指课堂教学中在实现基本教学目标的基础上，追求教学更大的效益。其实质就是追求课堂教学中，在促进教学目标实现的同时，学生的学习兴趣、学习的意识和能力得到培养，实践能力和解决问题的能力得到提高，逐步为学生的可持续发展打下坚实的基础。因此教学中教师要在把握课程标准基本理念的前提下，努力提高课堂教学的有效性。本文仅通过一些案例就提高小学数学课堂教学有效性的策略谈谈自己的认识与感悟。

一、情境创设的有效性策略

课程标准的一个重要理念就是让学生“在生动具体的情境中学习数学”。因此数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，设计与旧知识有联系的、新奇的、具有一定挑战性的问题，激发学生的认知兴趣和情感，为学生学习新知识从心理需求到知识铺垫做好必要的准备