发布者:李云彤 发布时间:2017-05-10 浏览数( 0) 【举报】
其一,总体要求:以新教育理念为指导,以课程改革研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
其二,工作目标:
1、更新教育观念,树立正确的人才观、质量观、学生观。
2、以新一轮课程改革为导向,深化培训工作,加强队伍建设,提高以校为本的教研与培训工作水平,以培训增后劲,用教研促发展。
3、了解基础教育课程改革与本学科发展动态,加强理论学习与教学实践的联系,不断探究学科改革的突破点,促进每位教师专业的发展,提升创造性使用教材的能力,适应教学改革与课程改革需要。
4、了解国内外教育科学研究最新成果,能独立开展教育科学研究,提高自我反思、自主发展能力,在湖南的素质教育过程中发挥示范作用。
5、通过学习、借鉴、引进、交流,进一步深化课题研究,不断探索研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量的不断提高。
6、建立以校为本的教研与培训制度,促进教师的专业发展,全面提高教师的素质,提高学校的教育教学水平。
7、解决教学实际中的困难和问题,总结、推广教学经验,探索教学规律,推进学校教育教学改革的深入开展。
8、探索出以校为本的教研与培训的实施策略和操作技术,形成以校为本的教研与培训的典型案例。
其三,工作内容:
(一)、教学常规工作
随着新一轮课程改革的逐步推进,进一步规范教师教学行为,做好教学常规工作已更显重要。为此,我们要求全体教师依据《南方中学教学工作常规》做好课前准备、课堂教学、集体备课、作业与辅导、教学评价等各方面常规工作。
(二)、教学研究工作
1、认真研读《基础教育课程改革纲要(试行)》、《课程标准》等新课改精神,转变教学观念,依“标”施教,提高课堂教学效果。
2、以举办青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、新老教师结对子、赛课、说课、评课、写教学反思、教学心得交流等形式,为教师成长、发展服务,提高教师课改意识和课堂教学质量。
3、采用“走出去,请进来”的方法,引导教师学习新的教学方式,深化课堂教学改革,创设民主、平等、和谐的师生关系,倡导自主、合作、探究学习的学习方式。
4、探索适应新课标要求的课堂教学模式,按“说课——上课——反思——评课”程序,每学期每位教师上一节具有体现课改精神教学模式的研究课。
5、重点做好以下几方面研究工作:如何根据学科特点进行教学设计;如何利用现有的教学资源进行课堂教学活动;如何利用现有教材,体现课改理念;如何在课堂教学中开展师生互动、生生互动;如何体现教师的主导、学生的主体作用;如何开展自主、合作、探究学习活动;如何开发校本课程;如何写课后反思,做研究型的教师。
6、通过定期或不定期地开展教师论坛,推进反思性教学和新课改精神的落实。
7、进一步完善“教研活动”制度。
8、继续深化学科课题研究,通过研究、调控、实验、交流、总结、材料积累等形式,对出现的问题,找出解决办法,统一认识,集体行动。
9、积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验,撰写论文。