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小学美术教学中有一个特征，每一年新进校的一年级孩子90%最喜欢上美术课，这当然也和儿童年龄特征相关，但如何保持这种兴趣到高年级是一个值得我们思考的问题。而我们的现状是从四年级开始，孩子对美术学习的热忱度逐渐降低，或在课堂上完成语数作业，或直接放弃学习和动手，自我认定为不会画画的人不愿进行反复尝试。这些问题可能与我们教师在执教过程中没有留心注意的言谈措辞，或者是学业压力的增加也或者是和同学之间绘画创作的比较没有积极化而是进入一种扭曲对比再或者是家长的不支持，使得某些孩子们对美术学习没了兴趣或者因长期没有美术工具没法动手而逐渐失去兴趣。那我们是不是可以考虑家校合作或者是政府对美术教育这块加大投资力度，完善基础设施配备不止是硬件，材料的配备也可以很大程度上让很多孩子有动手的机会。而教师的教学模式是关系维持学生美术学习兴趣的关键，提高教师自身专业水平，改善教学方式，完成高效课堂，让学生在玩中学，保持对美术学习的热情。