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课堂教学分层

发布者:侯 丽     发布时间:2017-05-02 浏览数( 0) 【举报】

在学生主体分层、教学目标分层和课前预习分层之后,在课堂教学中如何实施分层教学是关键。分层教学又称分组教学、能力分组,分组教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组,它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同小组的实际水平进行教学。例如:在课堂辅导方面我采用了让学生之间相互辅导的办法,收到了较好的效果,办法是:我对a组同学辅导,a组的同学对b组的同学进行辅导,b组的同学对c组的同学进行辅导,这种“兵教兵”的辅导方式,将全体同学的积极性都调动起来。这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。

  多年的教学经验告诉我们,只有老师讲,学生答的教学,最好的也只能获取15%左右的信息量。如果只是单一的全班教学,课内提问就会成为老师与少数优生的对话,多数学生只是学习的陪客。长此以往,大多数学生就会越来越怯于或懒于思考与表达,没有兴趣学习。没有全体学生共鸣的全员教学形式,定属低效率的教学了。因此,我们必须把分层教学作为解决上述问题和突破口,使学生真正做学习的主人。

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