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     以学生为本的课堂教学是主要活动方式,是让学习者有可能从个人实际需要与可能展开学习活动.因此,我们必须通过多种方式了解学生,为不同的学生,起码是不同类型的学生,设计符合他们需要的学习计划、学习内容、学习方式与学习进度等.教师了解学生的哪些方面呢?第一,通过阅读教育学、心理学方面的书籍,或平时的观察,分析学生在此年龄阶段的共同特点,如心理特点、理解能力、兴趣爱好等.第二,通过询问学生家长、任课老师、其他同学和学生本人或平时观察,了解学生个人的学习基础,学习兴趣和学习能力.第三,充分了解学生对将要学习的内容的把握情况：学生以前对此问题的了解情况和兴趣；学生现在对此内容有什么疑问?学生对这一内容的哪些方面感兴趣?教师可以通过个别谈话,安排预习让学生提问题等方式了解.这是教师备课时需重点了解掌握的.只有真正了解学生的实际情况,才能真正做到有的放矢,因材施教,充分调动学生的学习兴趣和学习的积极主动性.