教材是教学的范本，更是实施新课标的工具和载体。与旧教材相比，我们过去认为的重点知识，新教材要么体现，要么淡化，要么分散处理。如果求稳为上，按照旧的知识体系去教新教材，什么知识都放心不下，肯定完成不了教学任务。选择性是新课程的重要特征。我们认为必需依据新的标准确定教材的重点和主干知识，而不是抓住旧的教材知识体系在新教材上“添砖加瓦”。这个新的标准就是新课标的要求、新教材淡化学科知识体系的特点、知识为思想政治教育服务的课程定位。教师要充分调用自身的教学经验和教学智慧，注重根据课标内容目标和要求，按照以大单元为单位进行教学设计的思路，对高中思想政治实验教材进行删减、补充、延伸，合理重组教学内容，以更有利于学生的学习；注重使用当代社会进步、经济发展和科技发展的新成果充实教材内容，更新教学案例和素材，体现时代性，将重要概念、原理、观点等理论教学内容与自己所教班级学生的日常生活和已有经验紧密联系和有效融合起来，以有利于学生结合自己的经验建构知识模块。

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重视对课本教学内容的重组