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农村学生小学接触相关的音乐知识过少，音乐课的学习习惯差。到了初中，唱歌呢，变声期嗓子差，叛逆期不张嘴；欣赏乐曲呢，一听没歌词的乐曲，学生就懵了，光分段、结构就难倒一大片。要想熟悉一首乐曲旋律，多听是必须的，奈何学生“听”不进去。