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帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。应改变以往的教学活动中，教师往往习惯于依照教科书的内容进行“权威性”的讲解并给出“标准式”的解题过程。这样对学生的思维发展不利，扑灭了许多学生智慧的火花。教学中应注意学生的参与度，其中交流是一个重要环节，从交流中教师可获知学生思考问题的方式方法、掌握程度、存在问题，教师应给学生提供充分的发言权。然后教师在此过程中加强导，并培养学生倾听他人意见的意识 转换教学模式培养学生的创新和探索能力，就成了课堂教学的核心。在这其中，教师自身教学思想的转变是一个很大的的方面。在教学过程中教师不仅是组织者、引导者与合作者，其职责还应是激发学生学习积极性，给学生提供充分从事教学活动的机会，激发学生的学习兴趣和求知欲，为发现新知识创造一个最佳的心理环境和认识新知识的理想阶梯