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    所谓反思性教学，是指教学主体借助行动研究，不断探索与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将学会教学与学会学习结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。反思性教学要求教师经常反思、研究自己的教育教学工作，探究和解决工作中遇到的问题，具有较强的科学研究性质。美国著名学者波斯纳也曾经提出：教师的成长=经验+反思。实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思、勇于反思、善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。