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 研修日志

                                   黄光春

通过听潘绍伟教授所主持的《新课程背景下初中体育运动技能的教学》讲座，感触很深，收获很多。

最重要的是观念的转变，以前的初中体育老师在进行运动技能的教学时，是以教学内容为中心，以学生学会为目的，因此常常表现出竞技化、成人化的特点，导致相当数量的学生因为本身身体素养出现学习困难、达成度不高的现象，越是学习困难越出现畏难的情绪，导致对体育课兴趣降低，对体育锻炼的兴趣降低，不仅不利于体育课教学，更对学生发展不利。在新课程背景下，不是不注重体育技能的教学，而是把关注点转移到学生的发展上来，要根据学生的实际（生理、心理特点等），适度改造运动技能的教学，以适应学生的发展。

其次是在新课程背景下如何实施运动技能的教学有了一定程度的认识。一是强调在学习运动技能的过程中体现和实现多元的体育学习目标。如以往我们更多的是关注学生把这个动作学会，但现在既要掌握动作要领，还要在学习过程中和练习过程中提高学生的体能和学习的兴趣、心理与社会适应能力等。二是运动技能教学的校本化开发。课程标准没有对哪一个年级应该实施什么内容作出约束，这就可以根据学校、教师的实际灵活设置，开发出适合本校的运动技能的课程，教师也有课程的执行者转变成课程的设计者。