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农村因为地理条件的原因，交通不便，文化、商业不发达，消息比较闭塞，孩子们接触新事物的机会很少。唯一能给孩子们传递信息的只有电视机和学校的课本。孩子们没有逛书店的习惯。因为我们这里的学生家庭里大部分已经安装了有线电视，于是我抓住这个契机，教育孩子要有选择的看电视，每逢周末放假，我都向孩子们推荐一些比较好的节目，如《动物世界》、《动画城》、《异想天开》、《新闻联播》、《汉字拼写大赛》和《电视散文》等节目。让学生通过电视体会生活，开阔眼界。这样不但增长见识，培养好奇心，而且还提高了学生的语言表达能力。在讲《故宫博物院》一课时，我很早就让学生从电视上了解关于北京故宫的一些情况，果然同学们有意收看中央电视台的节目，电视上关于北京故宫的一些画面，同学们的印象非常深刻，这样课文学起来就非常容易。有的同学竟津津有味地讲起天安门广场上升国旗的情景，这就是意外的收获。通过课前这样的准备，教学效果就不一样了，同学们在电视上见过，再加上文中的介绍，理解起来就很容易了。

另外，我有意増加学生的阅读量，没有条件创造条件，我通过各种渠道收集图书，选择一些学生能够阅读的书籍，鼓励学生把家里的书带到学校和同学分享，同学们互相传阅。有时一本书要全班同学轮流看，谁想这样却提高了学生的阅读兴趣，有时要两个人同看一本书。这样阅读量增加了，学生的阅读能力提高了，语文阅读水平也提高了，遇到难题，同学们也知道上哪儿去寻找答案了。

随着农村生活水平的提高，有的同学家中也安上了电脑。针对这部分同学，我加大难度，鼓励他们在网上收集资料并和同学分享。在班级建立qq群，欢迎同学加入，有机会教同学如何提用电脑进行学习交流，还可以发布班级的消息，这样做不但激发学生学习的积极性，还促进了师生感情。