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班级“留守学生”的教育、成长问题，是当前素质教育中的一个特殊问题，也是中国农村教育转轨的独特问题，需要全社会共同关注、参与，齐抓共管，建立“学校、家庭、社会”三位一体的教育格局。“留守学生”的健康发展不仅会影响着一个村庄和家庭，而且还会直接地影响着下一代的健康成长。关爱别人，快乐自己，因此，我们要想尽一切办法，让“留守学生”在家庭亲情缺失的现实中，感受到校园的温暖，学习的快乐。