发布者：顾梅 所属单位：青川县竹园镇中心小学校 发布时间：2017-05-05 浏览数( -) 【举报】
在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：
一、 作好学期计划，以我的小目标去实现学生的远目标。
总目标，就 是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。比如视谱是孩子学唱歌曲中最大的难题和 阻碍。那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开始，制定一个学年内让同 学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕 业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜欢的速度和节奏去歌唱。在这种情况下可以设定 个节奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行。节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越 高节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。
二、教学过程中，用心、实效、创新。
1、课前准备，带上探索的心去做充足的准备。在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2、 课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。
3、示范时，带上声情并茂的表演唱。教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4、规范、美观、 实用的板书。
音乐教师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴，具有驾奴课堂的能力，具有创造 性使用教材的能力和教育反思能力。音乐源于生活并表现于生活，在思考、探究、学习和实践中我的课堂将更完美。