发布者：樊金华 所属单位：青川县金子山乡中心小学校 发布时间：2017-04-27 浏览数( -) 【举报】
实践与综合应用以独立的内容领域进入小学课堂，是本次课程改革的一个亮点，也是《课程标准》中目标结构体系的一个特色。但在实际的教学中由于每位教师对课程改革的理解不同，对《课程标准》解读不同，对实践与综合应用的教学落实也各不相同。归纳起来有以下几种情况，下面结合人教版各册教材中所编排的实践与综合应用谈一谈自己的看法。
情况之一：认为缺少实践活动的条件。
说到实践活动就让人想到动手操作，要有很多的教具、学具，要有现成的课程资源。
情况之二：不是考试的主要内容，上不上都没有关系。
情况之三：教材中的教学内容与农村实际不相符合。
情况之四：实践活动课成了公开课、示范课的首选，平时教学的阅读素材。
情况之五：对实践活动课的教学方式选择不适当。
情况之六：不能正确区分什么样的教学内容属于实践与综合应用
对策：一、为教师搭建一个进一步认识“实践与综合应用”的平台
二、加强实践活动的教学管理
三、建立本地化、民族化的实践活动内容基地