教学评价要摒弃或淡化评价的指标
发布者：郑勇 所属单位：苍溪县白山乡小学校 发布时间：2017-05-17
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教学评价要摒弃或淡化评价的指标
为了实现有效的教学评价，体现新课程的理念，我们在评价的过程中要摒弃或淡化评价的指标。在平时的教学中，特别是在公开课上，我们往往要求教师在教学时做到教学过程完整，教学任务要圆满完成，语言要生动富有感染力，还要使用多媒体等等。殊不知，这些评价的指标根本不能体现课堂的有效性。例如对《狼牙山五壮士》这篇传统的课文，在阅读教学时绝对不可能只用一个课时完成教学任务。首先，我们需要在教学思想上定位，走出“内容分析”的“魔区”。其次，在阅读指导上，要踩好“教材是例子”的三个点，即：目标与方法的点、整体把握的点、学习语言的点。然后，根据学情分课时完成教学任务，扎实达成教学目标，体现教学的有效性。
