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网络研修平台，为不同地区的教师搭建了一个共同社区，在这里，教师成立了一个学习共同体，资源共享、互动教学、校本研修，让我们不出门也能在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，诊断和解决我在教学中的问题，提高我合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高我的个人素质和教育教学质量。

一、研修目标

1  通过学习，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学科研水平，更新观念，拓宽视野，提高自身教学能力、校本研修能力，培养在信息技术环境下的教学意识。

2  通过培训，探索课堂教学的有效性，提高自己信息技术与数学学科深度融合教学能力。

3、以自己在教学中遇到的问题为导向，通过专家引领，同伴互助，探寻解决问题的有效方法，重点是教师对学生的学的指导。

4、 通过培训，积极展数学学科教学研究，提升自身的专业水平、业务素质和教学研究水平，促进个人专业化发展，提高教学研究能力。

 二、研修措施

1、认真聆听专家的讲座，认真学习理论知识，认真观摩课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

2、积极听课、、研讨、学习课程知识，每天按时学习，争取学习1000分钟以上，保证学习的时间和质量。及时完成学习作业。利用平台积极向各位专家、老师、各位同仁学习交流，积极参与论坛研讨，讨论主题20篇以上，回复50次以上，记录研修日记15篇以上，总结研修成绩1篇以上、

3、理论联系实际，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学 条件，掌握白板，投影等运用能力，提高教育质量。

4  在听专家讲课时，积极参与课堂讨论活动，积极发表自己的观点，做好随堂笔记，进一步提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

5  积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效教学方式和模式”开展课堂教学，研究配合学校做好每周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学活动。