2017-03-10 发布者：沈小雄 浏览数( -)
2017年教师网络研修与校本研修整合培训计划
2017-03-09 发布者：沈小雄
2017年教师网络研修与校本研修整合培训计划
我参加了“国培计划（2016）”—四川省教师网络研修与校本研修整合培训，我在上期培训期间认真听了各位专家教授的授课精髓。作为一名初中生物教师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己在培训中学有所获，长足进步，本次培训我特制定如下研修计划。
（一）指导思想
要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
(二)研修目标
1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。
2、应用信息技术促进教师专业发展能力。
3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。
（三）学习方式及内容
1、认真参加信息技术培训、并及时做好笔记和反思。珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望和学员一起交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向专家寻求帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升。结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用。争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
四、预期研修成果
适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在生物教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。