“双减”政策下的工作反思

                             长葛市颍川路学校   张芳芳

双减政策落地以来，让学生们从辅导班回到了学校，教育回归了育人的初心，减轻了学生的负担，缓解了家长的焦虑，但是无疑对老师提高了要求。

双减政策下怎样提高自己的教学效率，我想首先要提高的是自己的课堂效率。这就要求我们更加精心备课，真正吃透教材，对教材进行整合，更加合理运用教材。为了保证高效的课堂，我努力发挥学生的积极性，充分发挥小组合作的优势，让学生动起来，说出来。每节课15分钟讲授新知识，20分钟做相关的练习题，最后5分钟让学生自我小结，给学生思考的时间。平时也发挥学生中小老师的作用，学生讲解练习题，对讲解的学生来说，费曼学习法使他又一遍巩固了知识，对于其他学生来说也更容易接受。

学生每天英语作业时间只有十来分钟，所以这也要求我们精心设计作业，为学生减去不必要的负担，使作业布置更加合理。作业的减量与其对应的就是增质，增趣。首先在增质方面，课后作业按能力分组，基础扎实的学生做一些中等能力的题，基础强一点的学生只需要做每日一篇阅读理解，防止出现两级分化等。在增趣方面，首先要做的是减量，减去那些不必要的抄写，有明确的目标和方向，让学生画一画思维导图、手抄报，录一段小视频，如英语趣配音等。

以上就是在“双减”政策实施以来我的一些做法，当然还有很多不足，以后还要不断向优秀的老师们学习和老师们一起探索一些更加有效的方法来提高自己的教学质量。