我的培训目标是：

（设定在教师行为和学生成就方面，而且最好分解成小目标）

1. 认真聆听专家的讲座，吸收理论知识，感悟他们传递的英语教学理念，使自己的英语教学思想与时俱进。

2. 学习阅读教学策略，拓宽阅读教学深度，提升学生的阅读能力。

3. 努力学习阅读教学理论，将阅读的实践教学与理论相结合，形成固定的阅读教学模式与思维。

培训中我可能遇到的挑战或困难是：

（比如“主题研讨成果的呈现？主题学习的成果？”）

1. 研修课程内容没问题，但在理论的形成，及梳理所学、所悟、所想时，可能会因为没有第一时间把直观的、真实的感悟记录下来，导致后期的学习收获不够深入。

2. 可能达不到自己的预期学习效果。

我怎么一步步去解决这些困难：

（为行动计划的实施制定一个路线图）

1. 听课学习时，做好笔记，将主要观点和当时感悟及时记录下来。利用闲暇时间阅读相关书籍，有机会的话和同事多做交流，进行读书分享，渐渐将所学的理论转化成自己的理念。

2. 紧跟此教研团队，及时完成学习任务，对每项研修任务潜心去完成，摒弃应付思想。

进度安排时间表：

（为行动计划的实施制定一个时间表，比如网络研修、主题课程学习、研修活动成果、自主选学成长报告等）

我行动的实施将严格按照各学习任务的时间节点来完成。在主题课程学习方面，如果时间允许的话，我会反复听课，并将理论联系实际，最大限度地做到所学理论与实践知识为我所用。