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                           《嫦娥奔月》教学设计

教材分析：

《嫦娥奔月》一文以素朴而优美、准确而晓畅的语言讲述了美丽善良的嫦娥为了百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。内容通俗易懂，情节曲折感人，插图美轮美奂，是丰富学生的阅读感受，训练学生想象力、言语表达能力的好教材。同时也是让学生感受古代文化的经典，感悟神话故事中的美的好教材，能滋养学生的灵魂，为学生注入神奇的生长力。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事；理解课文内容，给课文分段，并归纳段落大意；感受文章的美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质

2、整体感知课文，通过对语言文字的品读，掌握文中的人物性格特征，体会文中所蕴涵的各种美；复述故事，加深对故事的理解；让学生充分发挥想象能力，进行课堂说写训练。

3、领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。

教学重难点：有感情的朗读课文，感悟课文内容；读懂课文内容，感受人物的品质；感受文章的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

一、导入新课

同学们，你们知道每年的农历八月十五是什么节吗？（是人们期盼团圆的中秋节）人们为什么把这一天定为期盼团圆的节日呢？让我们一起学习神话故事——嫦娥奔月。读了这个题目，你想说些什么呢？（面对课题质疑）

二：精读课文第一部分

  1、指名读第一自然段。同学们，说说你们读了这一段知道了什么。

   2、讨论：为什么后羿要射日呢？（让学生抓住第一自然段，得出后羿射日的原因，注意突出“直”“实在”“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难）

  3、后羿是怎样为老百姓解除苦难的？在文中画出有关动词。（引导学生抓住“登上”、“运足”、“拉满”、“一口气”、“射下”等词语重点理解，这些词语写出了后羿的力大神勇，让学生在朗读过程中注意突出这些词语)

  4、指名朗读课文第一部分。

  三：精读课文第二部分

   1、默读课文第三部分，边读边想：逄蒙是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？画出有关的语句。（出示课件）

   2、讨论：逄蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方？（通过寻找、评读一系列的词语，体会人物的品质）

   嫦娥的善良机智，舍己为民的品质有表现在哪些地方呢？（通过找词语、品句子，体会嫦娥的品质）

   3、抓住重点语句，感悟文中空白：“他便机智地与逄蒙周旋”1）、“机智”、“周旋”分别是什么意思？2）嫦娥是怎样机智的与逄蒙周旋的？3）演一演“嫦娥机智地与嫦娥周旋。）

  4、嫦娥在迫不得已的情况下吃了仙药，结果怎么样了呢？（先看图，再读第六自然段，重点体会语境的美）引导学生抓住“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词语感受语言美，通过品位叠词的妙用来体会其中的好处。

  5、你觉得这句话写得美吗？美在什么地方？（指导学生朗读第六自然段，在朗读时要注意放慢语速，尽量把嫦娥飘飘悠悠的样子读出来）教师范读，学生自由读；再让学生闭上眼睛，教师声情并茂地朗读，把学生带入嫦娥飞天的境界，充分发挥学生的想象能力，身临其境感受其中的美。最后利用多媒体课件再现嫦娥升天的境况，给学生以视觉冲击。

  四：精读课文第三部分

  1、学生自由读这一部分，画出后羿找妻子的词语。

   2、从“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”等词语体会后羿当时找妻子的急切心情。

  3、 指导学生读出这种急切心情。学生读书，互相评议，互相提高。

  4、交流：乡亲们想念嫦娥的原因，乡亲们对嫦娥的思念又体现在哪儿呢？

  5、嫦娥奔月的故事就这样流传下来了，同时也流传下了一个节日 ——中秋节。大家学过了这个故事，谁能说出这个故事的内涵呢？

  五：合作交流。深入理解人物的特点

   1以小组为单位，合作交流；

    2、小组汇报交流，教师相机点拨，引导学生加深对人物形象的掌握

  六：全面感悟，体会文中的美，指导有感情的朗读课文。

    1、交流学了这个故事的感受。

   2、交流讨论：这是一篇十分优美的文章，你能说说从这篇文章中感受到哪些美呢？在文中是怎样表现出来的？ 

   3、指导学生朗读课文。

结束总结：同学们，人们常说美的力量是永恒的。《嫦娥奔月》这个故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，但是人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵它，就是因为故事中蕴涵着动人的美。今天我们学习了这篇课文，认识了故事中的人物，了解了故事中人物的品质，尤其是欣赏了课文中所流淌的美。相信。通过学习，更能激起同学们对美好事物的追求和向往，也希望同学们多读一些优秀的神话故事。

板书设计

              9   嫦娥奔月

             后羿   力大无比

             嫦娥    善良机智  舍己为民

             逄蒙    奸诈贪婪