第一种境界：体验 体验做班主任的辛苦，班主任实践体验是一种巨大的精神财富，是教师职业幸福的物质源泉。做一名超级的班主任就会有成就感，桃李满天下，幸福涌心田。积极的体验教师这个职业所带来的幸福感。教师工作是我生命中的重要经历。我们在年复一年，日复一日地付出、奉献，我们也在年复一年、日复一日的收获。我们收获了孩子们那份真诚与渴望，收获了同行老师的热情与期待，收获了社会的认可与尊重。
第二种境界：爱 就像爱因斯坦所说爱是解决世上所有问题的唯一答案。教师对儿童青少年的爱是发自内心的对学生的喜欢和关心，来自对新生命的呵护，爱是最强大的资本，教师之爱是必备的教师情感，这种爱来自理性，更来自感性，来自本能，爱是强大气场的力量之源。让每一位学生成为爱的聚焦，让每一位成为爱的源泉，让每一位学生成为爱的堡垒，让每一位学生享受爱的阳光。
第三种境界：学习 学习是教师的生活方式和工作方式，专注执著与刻苦是成功的关键。善于学习是教师荣誉职称的来源。
第四种境界：反思 善于反思是学习的深入，从自身问题进行反思是优秀班主任的特质。一日三省吾身，反思是意识与潜意识的对话，是心灵的塑造。
第五种境界 择友 物以类聚，人以群分。近朱者赤近墨者黑，独学而无友，则孤陋而寡闻。善于择友是一种人生的智慧，培养一个良性的互动，彼此欣赏，相互帮助的友场。
第六种境界：拜师 名师出高徒，为学之人要有师傅，要有师傅。徒显师高。
第七种境界：研究进行明确的问题研究是一种自我的充电。开展研究是优秀教师的必备技能。第八种境界：善讲这是老师职业的基本功，也是老师成功的关键因素，口才好将迎来机遇，语言是气场是花朵，语言是教师魅力的一颗明珠，激情是语言魅力的能量场，尤其是在公开课展示的过程当中。
第九种境界：书写能力 特别是总结能力提炼能力和书面的表达能力。是教师的基本能力，是高级能力。是教师研究和专业成长的一种方式。善于养书面语言表达自己的教学智慧，是教师成功的关键因素。名师本质上讲是写出来的。能把自己的实践经历写出来就是把隐性知识变为显性知识。
第十种境界：运气 是一种机会，一种机遇。只有不断寻找机会的人才能不断地把握机会。有行动就会有机会。机不可失，失不再来。
