陶行知理念在幼儿园教学中的运用

发布者:余嘉丽     发布时间:2016-10-06     浏览数:0

“生活教育理论”是陶行知教育思想的重要内容,是陶行知先生为我们留下的宝贵财富。陶行知先生指出:“生活教育是以生活为中心的教育,生活与教育是一个东西,不是两个东西。在生活教育的观点看来,它们是一个现象的两个名称。”陶行知先生认为教育与生活是一致的,他指出:“生活”是人类一切实践活动的总称。教育的范围与生活的范围相等,到处是生活,到处是教育,“整个的社会活动,就是我们的教育范围”。

  《指南》中指出:幼儿园教育活动的组织应“寓教育于生活、游戏之中”,这正是著名的教育家陶行知先生倡导的“生活即教育”的理念。陶行知先生在多年以前提出的“生活即教育”的思想,对现代教育仍然具有现实意义。幼儿对世界充满好奇,并以具体形象思维为主,因此,在生活中挖掘教育资源,贴切幼儿的实际需要,适合幼儿的实际发展水平,才是有价值的教育内容。教育内容贴近孩子的实际生活、紧密联系生活实际,正是陶行知先生所说的“生活即教育”的理论。学习了陶行知先生的思想,我充分理解,要随时关注幼儿的生活,到幼儿的生活中寻找教育内容,其实,在幼儿的生活中,蕴含了许许多多具有教育价值的生活素材,在日常的生活与工作中,仔细观察孩子的兴趣点即生活中的教育点,就能不断地进行钻研与探索,挖掘教育素材。

2015年