2016-12-28 发布者：王利华 浏览数( -)
学习未动兴趣先行是初中学生怎样学好生物的首要前提，孔子日：“知之者不入好之者，好知者不如乐之者”，这句话阐述了学习兴趣的重要性。兴趣能调动学生把更多的精力放在学习上，在比别人多学胜算就要大一些，所取得的成绩也就要好一些，那么怎样才能提高学生学习生物的兴趣呢？
一、巧设导入，激发学生的求知欲
导入技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。俗话说：“好的开头就是成功的一半。”好的导入能够将学生的注意力吸引到特定的教学任务中，调动学生的兴趣，有助于后面教学活动的顺利开展。
二、创设情境，激发兴趣
有人说：“沉闷，凝滞的课堂氛是学生学习的坟墓”，因此创设情境是激发学习兴趣的重要手段。生物学创设情境的方法多种多样：有实物情境----参观，演示、语言情境、想象情境、模拟情境。根据教学内容适当地选择某种情境教学法，可以活跃课堂气氛，激发学生感知欲望，收到事半功倍的效果。
三、采用小组合作探究式的教学法，以激发学习兴趣
从科学的发展史我们可以看出，自然科学的发展史就是一部科学探究的历史。探究是自然科学的本质特征。正确地使用探究式的教学法能提高学生的智慧，发挥学生潜力，激发学生产生内在的学习的内在动机，增强自信心。
四、与生活实际相结合，以增强学生兴趣
初中生物教学的目标是让学生获取关于生命活动基本规律的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展方面的应用。生物学的教学过程就是学生的认识过程，在这个过程中应该根据生物学科的特点，很好地贯彻这一认识事物的规律。即在传授书本理论知识时，要和客观实际结合起来，使学生在理论与实践的结合中来理解和掌握知识。