2017-01-22 发布者：袁玉霞 浏览数( -)
自从人类进入新世纪以来，信息技术革命的浪潮已经席卷到世界的每一个角落。教师通过网络和多媒体技术手段，提高幼儿的理解能力和身心发展，提升他们认知社会的能力，促进幼儿健康快乐地成长。幼儿具备强烈的好奇心和求知欲，容易对多媒体技术产生浓厚的兴趣。可以说，幼儿教育和信息技术的结合是必然的，也是相互的。信息技术可以极大地促进幼儿教育的发展，而幼儿接触信息技术也有利于他们的健康成长。
但是由于我对信息技术方面知识的与技能的缺乏，在教学和活动组织中遇到了很多困难。很多时候自己有一些很好的新颖的想法，却因为自己在这方面技能的缺乏而无法付诸实践，无论是对自己的教学还是对幼儿的学习与成长都有着极大地不利。通过这次信息技术提升工程的培训，我感觉自己是无比的幸运，终于找到了可以提高自己信息技术技能的桥梁。
在这次信息技术提升工程的培训中，我学习了很多课程，因为自己在这方面本身能力就比较弱，所以选择的课程比较多，有基础的word应用，也有专门针对幼儿教育方面的，学习到了很多，关于指南中各个领域在信息技术上的运用。以后在幼儿的活动教学中，我再也不用“干巴巴”地讲授“长篇大论”，而是要把握幼儿的兴趣点和年龄特点，从他们的喜好入手，巧妙地结合多媒体技术开展各类活动，将知识形象化、动态化和新奇化，让幼儿亲身操作，激发其积极探索、主动参与的欲望，并获得动手体验的快乐。例如，在教授中班数学活动《分类计数》中，教师就可以把略显枯燥的数学活动变成多媒体课件演示的形式，配上声音和动态画面，惟妙惟肖，一下子就可以抓住孩子们的兴趣所在，也使整个活动顿时活跃起来。这样的活动教学是有效的，生动的，也是快乐的。
感谢能给我这一次学习的机会，在以后的教学活动中我一定好好利用这次所学，我深刻的感受到信息技术的优势是很明显的。相比于传统的教育模式，可以大幅度提高教学效率，创建更为生动的课堂情境，积极快乐地探索知识，促进幼儿的健康发展。