园本教研心得体会

    本学年我通过学习幼儿园教师信息技术应用能力的网络教程，依据园具体实际，以队伍建设和园本课程建设为重点，深入实施网络教育的应用于课程,加强园本培训，坚持以教研组为主阵地，提高教师信息技术应用能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康和谐的发展。

 　一、加强理论培训

 1、我们继续组织教师进新理念、新纲要的培训，尤其关注外系统新引进教师的理论培训，在培训中真正把先进的理念落实到自己的行动中，不断充实了教师们的教学理念，提高了教师们的信息技术能力，转变了教师们的教学方式。

 2、定期组织教师学习信息技术的提升，将多媒体教学切实的落实到教育教学当中。

   二、加强实践活动培训，提高教师教学能力

  1、组织教师以课件优质课为引领，加强对一体机的实践研究，采用参与式、开放式的学习机制，挖掘教师的潜力，提高教师的思考能力。本学期将重点落在实践教学行为，在实践中发现问题。然后，根据问题存在的普遍性进行大的研讨，找出问题的所在，集合大家的力量提出自己的解决方法。

  2、每位教师参与园内不同层面的展示活动，全体教师互相学习。利团小组，让青年教师向大教研组长学习多，媒体教学、实践展示等。让青年教师先听、再说、再做。有效地教研活动形式促进青年教师在评课中敢说、会说，促进经验提升。通过活动，扎扎实实地提高了教师们对计算机的课堂教学能力，提升了教师们的能力，在活动中专业素养不断得到提高。

  3、加强日常中对教师教学中的多媒体指导，促进教师制作课件水平的提高。园长

   4、骨干教师多次向全体教师公开课件教学活动，老师们对公课件进行点评，让骨干老师的操作能力有了深一步的提高，同时还对全园的课件进行评价和指点，之做到更贴近幼儿实际，材料更丰富多样，形式更新颖、幼儿参与性更多。

  三、问题与思考

  现代教育对教师的信息技术能力提出了更高的要求，我们的教师不仅要有较高的理论基础，还要有创设和实践运用的专业能力。近两年幼儿园园本研修工作总结提要：进一步强化教师教科研意识，充分业余时间，开展园本培训，定期组织教师学习科研理论知识，使每位教师都能以积极的态度参与教科研究 。教科研工作已扩展到每位教师，但如何更好的引领与指导教师走一条顺畅的教科研捷径还需要更多的理论学习与专家引领。继续加强业务理论学习，转变教师教育观念和教育行为，在提高保教质量上再做文章。扎实提高新教师培训力度与质量，使每位新教师在技能技巧与教育教学两个方面都能做到人人过关。